1、听说先导：以教学单元中的核心词汇、重点句型、交际性对话以及包含该单元语法重点的语篇等丰富的语料为素材，运用多媒体技术，使学生在丰富的纯正语言输入的环境和形式多样的口语训练中提高听说能力。
2、夯实语言知识：通过视、听、读、写、译等多种教学手段展现各单元教学内容。该教学内容突出教材重点并有效拓展，有益于学生学习效率的提高。词汇、词性、搭配、句法，语法知识等的解析，都在轻松愉快的课堂教学中进行，学生的语言知识在自然而审美的教学进程中得到夯实。
3、提高读写技能：按照“导——练——讲”的基本路径开展课堂教学活动。导，按照教材的目标及难度，设计多样化语言技能训练项目，通过听说激活学生的前备知识，对技能训练原则与方法做出明确指导；练，发挥小班化优势，随时指导，当堂评价；讲，个别启发教学与全班总结提高相结合。
家庭作业：
每天大声跟读词汇与课文以及复习语法20分钟。 对于句子和文章，达到熟读成诵的效果。同时完成讲义上精心设计的作业。
测试内容：
单词的听写（包括拼写形式、词性和中文意义），单词的运用，句子、对话的听写，语法的情境化运用，独白或对话的展示等。我们评出分数，将成绩反馈给家长。
教学效果：
通过八年级上学期四个多月的学习，学生的英语学习兴趣大大提高，听说读写译等各项能力得到提升，尤其是在听说方面有了长足的进步，学习更为积极主动，对英语学习有了全新的理解：英语学习不再枯燥，而是饶有趣味的智力活动。
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